该书主要涵盖走进美术，了解美术的分类、幼儿美术特点、幼儿美术教师基本素养和美术造型语言，并从基础素描和儿童线描两大部分进行系统展开。在编写过程中避免了对简笔画的传统提法，从研究幼儿线描画和儿童线描画来让学生了解和掌握儿童线描画的特点和技能，进而通过儿童主题画创作方法增进学生对儿童主题画创作的了解。

家庭教育是整个教育环节中不可或缺的组成部分，在这方面我的体会是：学校教育与家庭教育的侧重点有所不同，学校教育注重“德智体美劳”的全面发展，其中系统的思想与文化知识的学习占用的课时比较多，也就是相对比较注重思想、智力、知识方面的系统教育。

本书是记录新时代河南学前教育发展的画册，旨在展示河南优秀幼儿园近年来的成就，分为园长篇和教师篇。园长篇主要介绍全省50所省级示范幼儿园的50位名园长的事迹和所在园所的图文、视频介绍。教师篇主要介绍这50所幼儿园的100位名师的简历、专业成长经验、获奖教案及观摩课视频。本书从不同侧面向我们展示了河南幼教的风采和魅力，将会给我们中原地区的幼教工作者带来新的思考，激发新的发展动力！

本教材适合高职院校使用。本书以安阳幼儿师范高等专科学校40多年改革发展为例，通过学校管理的历史回顾，探讨了学校管理文化在高等师范学校中的实践和困境，追溯了中师、幼师、幼专三个历史时期的学校管理文化特点。在建校40多年的历史维度上，进一步探讨了灵秀管理文化的构建以及新时代幼儿师范院校面临的机遇和挑战。

本教材适合高职院校使用。本书对安阳幼儿师范高等专科学校灵秀校园文化的含义、特点和形成过程等方面进行了分析，从物质文化、精神文化和制度文化等方面对安阳幼儿师范高等专科学校灵秀校园文化进行阐述，分析了高校校园文化建设发展的规律与趋势，对灵秀校园文化机遇与挑战、目标与运行机制等方面进行了展望。

本教材适合高职院校使用。灵秀教育共同体是以安阳幼专“灵秀文化”为指导，围绕灵秀人才培养的核心目标，由校内外诸多教育要素有机融合、有力协作、有序运转而形成的有效教育机制。“灵秀教育共同体”的构成要素既包括学校内部的专业、学科、师资、制度、教育活动等，也包括学校外部的地域文化、政府支持、社会环境、历史资源等诸多方面。

本教材把情景剧引入课堂教学，注重提高学生的人文修养，注重培养交际能力，突出教材的职业教育特色。全书共有12个单元，题裁丰富多彩，与以往同类教材相比在知识体系和内容上作了新的尝试：每个单元设置一个情景剧本，并围绕这个剧本开展听、说、读、演等教学活动，把知识教育与能力培养融为一体。

本教材依据卫生职业教育教学指导委员会关于编写“十二五”规划教材的指导原则和精神，紧紧围绕“培养能在各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务机构和食堂及餐饮业等行业工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者”这一目标，在坚持教材建设“三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、三特定（特定对象、特定要求、特定限制）”原则的基础上，在服务定位，培养目标，教材风格、内容和形式等方面进行了不同程度的改革和创新，使之更加贴近实际、通俗易懂、宜教宜学。

本书以通俗的语言，系统地介绍了数控车床的基本知识和操作方法。以华中世纪星HNC—21/22T数控系统为例进行编程讲解。书中配有大量的实训指导资料。本书特别适合中职学校数控专业的学生学习，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。

本书以80C51单片机为对象，结合项目教学法将单片机技术必备的知识贯穿到各项任务中去，通过proteus仿真软件让学生直观地感受到工程技术所具有的实用性。本书具有选材典型、体系完整、结构合理、实例丰富和实用性强等特点，突出基本技能的培养，加强单片机技术应用的训练。

本书为数控车工职业技能培训用书，内容上涵盖了国家职业标准《数控车工（中级）》的知识和技能要求。本书“突出技能，重在实用，淡化理论，够用为度”的指导思想，遵循理论与实践相结合，强化以实习教学为重点，注重培养“主要能力”为原则，结合教学设备的具体情况和多年的教学经验而编写一体化教材。在本书中，以技能为本，采用项目的模式，重视技能方面的指导，确保达到数控车工中级技能的培养目标。

本书分为三部分：电子线路仿真与设计（电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术等电路设计仿真），单片机仿真（Keil与Proteus的完美结合）及层次电路和PCB设计。