《乡亲 乡村 乡愁》是一本散发着浓浓乡土气息的扶贫干部手记，也是一位驻村第一书记的“亲历记”。本书由《扶贫记事》《可爱的乡亲》《可敬的第一书记》《战“疫”故事》等四辑组成，记录了作者驻村帮扶期间的所见、所闻、所感与所思。作者以淳朴的文字，描绘出乡亲们一张张可爱又可亲的笑脸，书写了乡里乡亲的你来我往，记录着扶贫工作的酸甜苦辣，笔端充满了对乡村、乡亲的真挚情感，抒发了别样的乡愁。

《开片——2020年诗选》收入诗人陆健于2020年创作的一百余首诗作，按照时间顺序编排。诗作内容丰富，如记人的有《一个退休老头》《太太和她的朋友》《观花女孩》等；关涉读书心得、生活感悟的有《得闲读好诗》《晒书》《在管庄看地图》《凌晨三点》等，反映了诗人丰富的精神世界和对当下社会、人生的思考，语言时而朴实时而跳脱，结构时而齐整时而参差，极富感染力，具有一定的文学性和艺术性。

《青春之问：信念·奋斗·爱情》围绕“信念”“奋斗”“爱情”三大主题，重点突出，结构合理，观点鲜明，既有理论高度，又能联系当代大学生的当前实际，为当代大学生全面提升自身素养，树立正确的人生观、价值观、世界观指明了方向。

《洛水之阳》分上下两卷。上卷是2007年已出版的《洛水之阳》（40首），下卷是时隔12年后，根据原作每首诗歌所写，或再加深入，或错位，或延展，算是对原作的补写，或曰叙写，也是40首。共计80首。诗作内容涉及洛阳的自然与城乡风貌，人文地理、历史掌故，沿革与变迁，一位少年的成长经历穿插其间，这些共同构成一座历史名城今昔的巨大时空景观。诗作注重宏观的同时突出历史人物和现实人物的生存细部，使之交汇、相互投射，成为一幅幅生动可感的画面，试图最终写出她——这座母亲般的城市的辉煌和痛苦。

《留点回忆给自己》是一部以纪实文学为主的作品集，分为“岁月应有痕”“回望是故乡”“似水流年”“记者生涯”“编辑札记”等七辑，时间跨度达40余年，包括早期作品如《豫西行》《一群记者的大寨梦》《一诺五十年》等。作者通过一连串的故事，写出了身边人的喜怒哀乐，进而把自己融进点点滴滴的回忆里，就串联成了近乎一生的人生轨迹和生存状态。作品以记者的眼光看社会，以作家的文笔写生活，写别人等于间接写自己，写故事等于间接写历史，读来发人深思，让过来人引发联想，让后来人不忍忘怀。

《痴心三部曲》通过一个地方企业所经历的曲折复杂的创业路程， 折射出了几十年来企业改制中众多企业所面临的政策制度和营商环境、 生产成本与技术革新、 企业发展与人文环境等普遍存在的社会问题， 为我们了解中国基层社会和中小企业的发展提供了一个视角， 对我国中小企业的发展具有启示意义。

《沧浪诗草》收录了作者自2018年以来创作的百余首诗词作品，内容主要是歌咏大自然的美好风光，兼及抒发家国情怀、凭吊古今，以及与友人唱和之作。作为一部中学生作者的作品集，它从侧面展现了当下青年一代对写作的赤诚与执着，不仅从个人的视角传承了悠久的诗歌传统，并且在韵律的使用和现代意象的发掘上屡有创新。虽然说“一代有一代之文学”，但本诗集仍力求尝试突破桎梏，创作出“属于现代的古诗”。

本书以细读清朝文学家沈复所著《浮生六记》为基础，通过其中所记处夫妇、家人、友朋之间的伦常关系，于物质层面的治生途径与精神层面的日常生活中，透视盛清时期下层文士家庭生活的特有形态、友朋之道的交情交态，从而观照处士表身立世的现实处境，探究文人居处的风骨气度，思考士子崇雅并俗有机统一情致追求中的风度气质与审美理想。

《解古通今 古文精粹摘读》精选了《资治通鉴》《孔子家语》以及二十四史等书所载经典人物、故事共100篇。全书全书共分为“原文”“注释”“参考译文”“勤学善思”和“解读延伸”五个板块。本书编著历时两年，主要特点有二：一是通过阅读原著选编，纠正了现行同类图书中的诸多错误，如“王华还金”，将明朝的王华当成了南北朝的王华。二是每篇“解读延伸”都是编著者针对原文苦心孤诣的深刻思考，是“古为今用”的具体体现，这部分总字数十几万，穿珠引线，不拘一格，是编著者智慧和心血的结晶。

在当今弘扬家庭家教家风建设、重视儿童早期教育的实践中，本书沿着中外、时代两条基本脉络，从中国古代编、中国近现代编、外国古代编、外国近现代编四部分，基本按照历史年代的时间线索呈现不同章节。各章节从古今中外的教育名著名篇中梳理家教、家训、家风等思想，发掘其中最为著名、最能够反映中外家庭教育思想精华的一些代表性人物及其论述，对其部分精彩内容进行摘编、注释与评论，辅之以对人物生平与代表作、作品时代背景、作品主要内容与思想主旨等方面的简介。这些名篇名著具有较高的教育价值与可读性，历久弥新，对当今的家庭教育依然具有

本书秉持“早发现、早干预”的理念，内容编排上兼具理论性和实践性，主要包括学前特殊儿童教育与实践的理论基础、视听障碍儿童的教育与实践、智力障碍与超常儿童的教育与实践、自闭症谱系障碍儿童的教育与实践、语言和言语障碍儿童的教育与实践、情绪障碍儿童的教育与实践、注意缺陷与多动障碍儿童的教育与实践、学习困难儿童的教育与实践等，在吸收心理学和医学相关的最新理论的同时，重视干预措施在融合教育背景下的可操作性，保证本书的专业性和趣味性。