本书依据教育部制定的《义务教育数学课程标准》（2011年版）第三学段（7~9年级）课程内容要求和《布鲁姆教育目标分类学》（2009年版）的相关理论，利用课程标准分解技术，结合学生实际和教学资源对课程标准进行研究、解读与分解，界定出相应的单元教学目标责和具体的表现水平目标，使数学教师在实施课堂教学时有了明晰的教学标准，同时，对学生的学习也有了明确的评价依据。

李玉国，长期在一线从事中学数学课堂教学、学科竞赛辅导和教学理论研究工作，先后在核心期刊发表学术论文十余篇，多次应邀到省内外讲学。曾获郑州市优秀教师、郑州市 “名师”、郑州市专业技术拔尖人才、河南省骨干教师、河南省优秀教师、河南省基础教育教学成果二等奖等多项荣誉称号。