本书理论共有由三大部分组成：第一部分道德及幼儿园教师职业道德概述（第一章），是全书的基础课，目的是使学生掌握道德的基本概念、基本观点和基本的理论。第二部分为幼儿园教师职业道德理论体系（第二章至第四章），是本书的核心内容，包含四个方面：（一）教师职业道德基本原则；（二）教师职业道德范畴；（三）幼儿园教师职业道德行为规范；（四）幼儿园教师职业道德新视野——幼儿园教师教育实践创新、网络道德、环境道德。目的是使幼儿园教师在职前就懂得自身应该具备什么样的道德素养。第三大部分为幼儿园教师职业道德评价与修养（第五章），是师德课程最终要达到的目的与效果，就是把师德理论内化为学生个人的职业道德认知、情感、意志、信念、职业道德行为和习惯，形成良好的道德人格，为日后成为合格幼儿园教师做好岗前的思想准备。