通过对护理工作岗位群进行工作任务与职业能力调查分析，紧密结合职业能力和职业资格证书相关考试要求确定中等职业学校护理专业各学习情境的具体内容。本书充分考虑工作任务的实用性、典型性、可操作性等因素，确定了8个外科护理学学习情境：外科护理基础模块，手术室护理模块，神经外科护理模块，颈部疾病护理模块，胸外科护理模块，普外科护理模块，泌尿外科护理模块，骨、关节外科护理模块。把工作过程知识作为职业教育的核心，突出学生的实践技能及综合职业素质的培养。紧密结合中职人才培养目标编写专业教材。明确本教材在整个专业人才培养中的地位和作用。从内容选材、项目设计、实训安排等方面突出中等职业学校学生职业能力培养的特点。