党的十九大报告明确指出，“办好特殊教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”；2019年和2020年国家政府工作报告强调，“推动教育公平发展和质量提升，办好特殊教育”。而最能体现教育权利平等的方式，正是办好特殊教育，就是让所有的特殊儿童都能够平等的接受适合其独特需要的高质量的教育。在此背景下，河南省学前教育专业教学团队规划出版《学前特殊儿童教育与实践》（该书获批国家“十四五”重点出版物规划项目、河南省高等教育“十四五”规划教材）一书。
本书秉持“早发现、早干预”的理念，内容编排上兼具理论性和实践性，主要包括学前特殊儿童教育与实践的理论基础、视听障碍儿童的教育与实践、智力障碍与超常儿童的教育与实践、自闭症谱系障碍儿童的教育与实践、语言和言语障碍儿童的教育与实践、情绪障碍儿童的教育与实践、注意缺陷与多动障碍儿童的教育与实践、学习困难儿童的教育与实践等，在吸收心理学和医学相关的最新理论的同时，重视干预措施在融合教育背景下的可操作性，保证本书的专业性和趣味性。

马锦华，教授，洛阳师范学院学前教育学院院长，硕士生导师，河南省高等学校教育类教学指导委员会副主任委员，河南省中小学幼儿园教师教育专家。主持参与完成20余项研究项目，获河南省教育教学成果奖2项，河南省优秀教育科研成果3项。在国内教育类期刊发表论文20余篇，主编《学前儿童心理学》《中外家庭教育名篇名著选读》等10余种教材、专著。2020年主持“学前特殊儿童教育”课程获批河南省高等学校一流线上线下课程。