教学过程中，无论是教师的教学动机还是学生的学习动机，都与课堂教学效果密切相关，而两种动机的激发都与归因关系密切。本书在总结分析现有归因与动机研究的基础上，分别探讨教学过程中教学活动双主体各自的动机——教师的教学动机和学生的学习动机——的形成、激发、维持以及影响因素等问题，并从外部归因和内部归因、归因方式等不同的角度，探讨如何提高师生双方的动机水平和互动效果。本书有助于高校教师深入理解教学过程中师生双方的互动关系，主动培养和激发自身教学动机以提高课堂教学效果。对于在校大学生理解学习过程、激发学习动机、提高学校效率，也具有一定的促进作用。本教材根据少年儿童的学习特点，精选了其中部分内容，按5个主题单元编成18篇课文。希望通过阅读学习孩子们能从优秀传统文化中了解到如何做人、为仁、治学、处世、为政的道理，从而为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。